Les enseignants du monde entier se réjouiront peut-être de la fin des travaux pénibles à la maison.

Hérat commun des animaux de compagnie, répandu dans l’ensemble du secteur de l’éducation, de nombreux enseignants affirment qu’un marquage excessif prend beaucoup de temps et qu’il contribue peu à promouvoir un apprentissage de haute qualité et efficace chez les élèves.

Un ralentissement important de l’éducation dans le monde, de tels sentiments ont été portés de la classe aux décideurs nationaux du monde entier.

Sean Harford, directeur national de l'éducation au Bureau des normes dans l'éducation, les services pour enfants et les compétences du gouvernement britannique, aurait été déploré.

«Il existe remarquablement peu de preuves de recherche pertinentes et de grande qualité qui suggèrent qu'une correction détaillée ou étendue a un impact significatif sur l'apprentissage des élèves», a-t-il déclaré.

Le domaine en croissance rapide de la technologie de l’éducation lutte également contre cette montagne de papiers non marqués en croissance constante.

Au cours des dernières années, des innovations telles que la technologie cloud et les applications mobiles portables ont considérablement réduit le temps consacré aux tâches. Par exemple, au lieu de laisser un jeune enfant perdre son temps à essayer désespérément de déchiffrer une rétroaction écrite illisible des enseignants, les enseignants sont désormais en mesure d’enregistrer oralement une rétroaction sur des appareils que les élèves peuvent écouter. Cela peut réduire de moitié le temps nécessaire à la communication des commentaires. Lorsque cela signifie qu'une tâche de 3 heures ne prend que 90 minutes, l'accent peut alors être mis sur la qualité du temps de contact en classe.

Prenant l'ensemble du processus de devoirs en ligne est une autre solution. Les environnements d'apprentissage virtuels sont un ensemble d'outils d'apprentissage numériques qui utilisent Internet comme plate-forme pour le processus d'apprentissage. Généralement, le programme est divisé en segments pouvant être attribués et évalués électroniquement, ce qui facilite et accélère le contrôle des progrès des élèves. Depuis leur adoption généralisée à partir de début 2013, cette technologie prend progressivement le pas sur les approches plus traditionnelles et plus lentes.

À l'Est, l'intelligence artificielle est une arme supplémentaire dans l'arsenal pour les éducateurs à l'étalage du temps. À Beijing, des entreprises en démarrage développent un logiciel capable de contrôler les problèmes arithmétiques de base par le biais d'une photo ou d'un scan du papier d'un enfant. En utilisant la fonction d'intelligence artificielle pour faire référence croisée à la réponse de l'enfant avec une base de données interne, les réponses peuvent rapidement être traitées correctement ou incorrectement. Lancées par Tencent, des applications telles que Xiaoyuan Kousuan sont en train de devenir extrêmement populaires parmi les éducateurs chinois. Les porte-parole de ces applications affirment que leur logiciel est capable de vérifier en moyenne 70 millions de questions de mathématiques par jour, ce qui a permis aux utilisateurs de gagner un nombre incalculable d'heures.

Ce processus d'utilisation de l'IA et de bases de données pour rationaliser le processus de marquage a d'autres implications.

«En vérifiant près de 100 millions de problèmes chaque jour, nous avons développé une compréhension profonde du type d'erreurs commises par les étudiants lorsqu'ils font face à certains problèmes», a déclaré Li Xin, cofondateur de Yuanfudao, une autre start-up de l'éducation à l'IA. "Les données collectées via l'application peuvent servir de pilier pour offrir de meilleurs cours d'éducation en ligne."

Nous pouvons donc nous attendre à ce que les solutions d’IA se développent, à la fois en popularité et en sophistication.

Au cours des prochaines années, l'IA pourrait même en arriver au point où les essais écrits et les compréhensions en lecture peuvent être marqués en utilisant l'intelligence artificielle, plutôt que d'être utilisés uniquement pour noter l'arithmétique simple. Cependant, nous risquons peut-être aussi de perdre le contact humain, ce qui rend les enseignants indispensables. La capacité pour un enseignant d'inspirer des élèves passionnés par la connaissance est quelque chose qu'un robot ne pourra jamais égaler. Il peut donc être tentant que des enseignants pressés par le temps soient séduits par des solutions d'IA puissantes et rapides, mais un équilibre doit être maintenu entre l'intelligence humaine et l'intelligence humaine. Il appartient donc aux enseignants de convertir cet avantage en un temps d'interaction humaine de qualité en cours et d'éviter que le processus d'apprentissage ne devienne trop mécanique.